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第672章 人才开发率（第2页）

但一些大老粗，或者族人的性格，的确不适合待在外门教小孩。

宁缺毋滥，只能再等下一次考核，再继续补全老师了。

这些老师，每个人都要领几个小孩，当他们的班主任。

随后一边教导他们的常驻课程、联合家庭照顾教导他们；一边带着他们前往擅长不同领域的别的班主任那里去学习伴学课程，每个班级的排课由外门教委排版规划。

常驻课程固定学习约半个纪年，各个方向的晋升条件也普遍包含对这些课程的要求。

伴学课程则课时较短，一般一门只有半个月，不同方向的晋升条件对这些课程的需要大大不同。

基本上，半纪年后，有人满足要求晋升内门，便可以提前毕业进入。

当然，没找到喜欢的、擅长的课程，也可以继续学下去，把剩下半纪的其余伴学课程也给看了，多接触接触别的学科。

又或者，早有心仪方向，却因为条件不够的，也可以趁机补一补再做尝试，或者调整心态，选择别的方向。

若是到最后学完一纪年，还不符合任何方向晋升条件的。若有想法，可以专门选择一个方向，针对性进行重修，这个学费得自己出，只要你有钱，重修几十次也没事。

但小学难度的课程，你修了几十次也达不到门槛，建议还是别修了，换个爱好可能会更好。

当然，你也可以等成立新的“内门方向”，再试试新方向，一般新方向出现，人才紧缺，会有部落的补贴，第一次参与学习考核是免费的。

而若是没有任何考核想法，那便服从调剂，部落给你安排工作，业绩出众，或是才能出众，也会得到重用。你若有想法，也可以申请换岗。

不过。

若是你真的热爱，又或者途中遭遇教师打压。

一般会有监察人员给你派发“推荐信”的。

这些人员直接对楚楚负责，算是部落里最为“忠诚可信”的群体，某种程度上会比卫队更加可靠。

毕竟只是外门，黎木又一再强调，不得给予过重的负担。

要是以后人多了，内卷起来，分数线不断提高，那这些困于热爱，困于学校体制压力的学生，就没办法有足够的空间，自己找到出路了。

而监察人员的存在，便是这个体制中一个额外渠道。

不同人的，擅长的学习方式不同。

有的易于听力、有的易于阅读，有的易于联想。

学校终究要留足空间的。

所以，这些监察人员，就是一双大手。在这个尝试性的教育制度真正自立前，不断调控、协助其缓慢成长。

黎木大方的承认了其中可能出现的问题。

为此大量投入，一阴一阳，一明一暗，协同发展。

工作亦是如此。

除非是真的在一定限度内，无法开发出才能的。

否则能覆盖到的人群，黎木还是想尽可能覆盖到的。

同量级的势力下，人才开发率才是未来决胜的重点，也是一个群体潜力的重要指标......

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