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第214章 物理必须学的科目（第1页）

这一天，阳光明媚，张志国怀揣着对教育事业的关注和担忧，踏上了前往教育局部门的道路。

进入教育局大楼后，他径直走向教育局长蔡元培的办公室。轻轻敲了敲门，听到里面传来一声“请进”，张志国推门而入。

蔡元培正坐在办公桌前，看到张志国进来，微笑着起身相迎。两人寒暄几句后，张志国切入正题，询问起这些年出国留学生的数量。

蔡元培沉默片刻，然后缓缓伸出了十根手指。

张志国凝视着那十根手指，心中不禁涌起一股沉重的感觉。他原本以为这个数字会比较可观，但没想到竟然如此之少。

他暗自思忖：中国的教育水平与国外相比，确实存在一定差距。要想让国家的教育事业蓬勃发展，必须进行大刀阔斧的改革。

想到这里，张志国深吸一口气，仿佛要将所有的勇气都汇聚到这一口呼吸之中。他挺直了身子，目光坚定地看着蔡元培，然后用清晰而有力的声音，将自己心中的想法和建议一一道来。

蔡元培静静地坐在那里，他的眼神专注而温和，就像一位耐心的长者在倾听晚辈的倾诉。他不时地点点头，偶尔还会露出一丝微笑，似乎对张志国的观点表示赞同。

随着时间的推移，张志国的话语越来越流畅，他的思路也越来越清晰。他详细地阐述了自己对于中国教育改革的看法和具体的实施计划，每一个细节都考虑得十分周全。

终于，张志国说完了自己的全部想法。他稍稍松了一口气，但目光依然紧盯着蔡元培，期待着他的回应。

蔡元培沉默了片刻，然后缓缓地说道：“张先生，你的想法非常有见地，也很符合当前中国教育的实际情况。我对你的建议深感认同。”他的声音温和而坚定，透露出一种让人信服的力量。

听到蔡元培的肯定，张志国心中涌起一股难以言喻的激动。他知道，自己的努力得到了认可，这对于他来说是一种巨大的鼓励。

最后，张志国站起身来，与蔡元培握手道别。他的手紧紧握住蔡元培的手，仿佛在传递着一种决心和信念。

在离开的那一刻，张志国心中暗暗下定决心，无论遇到多少困难和挑战，他都一定要为中国的教育改革贡献自己的力量。他相信，只要坚持不懈，就一定能够实现自己的理想，为中国的教育事业带来新的希望和变革。

张志国在讨论教育问题时，提出了小学、初中和高中这三个教育阶段的不同机构设置。他详细地阐述了每个阶段的课程安排和教育重点。

首先，对于小学阶段，他强调了语文、数学、英语、科学、体育、美术和音乐等基础学科的重要性。这些学科涵盖了语言表达、逻辑思维、国际交流、自然科学、身体素质、艺术修养等多个方面，为孩子们的全面发展奠定基础。

接着，谈到初中阶段，张志国指出除了延续小学的基础学科外，还需要增加物理和化学两门学科。这两门学科对于培养学生的科学素养和实验能力具有重要意义，能够帮助他们更好地理解自然界的规律和现象。

最后，当提及高中阶段时，张志国原本想说这是最后一个教育机构，但可能由于口误说成了大学。不过，他很快纠正过来，并继续强调高中阶段在知识深度和广度上的提升。在高中，学生将进一步深入学习各个学科，为未来的高等教育或职业发展做好准备。

总的来说，张志国的观点强调了不同教育阶段的特点和重点，以及逐步增加学科内容的必要性，以适应学生在不同成长阶段的学习需求。

张志国离开教育局后，并未有丝毫懈怠，他开始四处奔走，积极推动教育改革。他先是联合了一批志同道合的教育界人士，组建了一个教育改革小组。他们深入学校调研，与教师、学生和家长交流，了解实际情况。

然而，改革之路并非一帆风顺。一些守旧派人士对张志国的改革方案表示反对，认为这是对传统教育的颠覆。他们在各种场合抨击张志国，试图阻止改革的推进。

面对这些阻力，张志国没有退缩。他利用报纸、演讲等方式，向社会大众宣传教育改革的重要性和紧迫性。他列举了国外先进的教育理念和成果，对比中国教育的现状，让更多的人认识到改革的必要性。

在张志国的不懈努力下，越来越多的人开始支持教育改革。蔡元培也在背后给予了他很大的帮助，利用自己的影响力为改革方案争取支持。最终，小学、初中、高中的教育改革方案逐渐得到了实施，中国的教育事业迎来了新的曙光。

就在教育改革初见成效时，抗战局势愈发紧张。张志国意识到，教育改革不能只局限于知识传授，还得培养学生的爱国情怀与抗战意识。他迅速调整改革小组的工作方向，在课程里加入抗战历史、军事常识等内容。可这一举动又惹来了麻烦，一些亲日势力跳出来指责张志国是在煽动学生情绪，破坏和平。张志国毫不畏惧，他组织学生开展爱国演讲活动，让学生们讲述自己对国家命运的担忧与抗争决心。与此同时，他积极与军方取得联系，并诚挚地邀请那些曾经在抗战中英勇奋战的英雄们莅临学校，与学生们分享他们的战斗经历。这些活动如同一股清泉，源源不断地滋润着学生们的心灵，极大地激发了他们内心深处的爱国热情。

学生们被英雄们的故事所打动，他们纷纷表示，愿意为了国家而奋斗，为了国家的繁荣和安宁而拼搏。这种强烈的爱国情感在校园里迅速蔓延开来，成为一种强大的精神力量。

随着时间的推移，教育改革不断深入，越来越多的学生在这样的环境中茁壮成长，他们不仅拥有丰富的知识，更具备了强烈的责任感和担当精神。这些学生们有的毅然决然地奔赴战场，用自己的热血和生命扞卫国家的尊严；有的则在后方默默奉献，为抗战胜利贡献着自己的力量。

张志国目睹着这一切，心中充满了欣慰和自豪。他深知，自己的努力并没有白费，教育改革正如同春风化雨般，滋润着每一个学生的心田，让他们在成长的道路上不断汲取养分，最终成为国家的栋梁之才。

他坚信，只要教育改革能够持续推进，就一定能够为抗战胜利和国家复兴注入源源不断的强大动力，让中华民族在世界的舞台上绽放出更加耀眼的光芒。

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