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第139章 带病高考（第1页）

然而，命运总是喜欢捉弄人，蔡刚最终还是没能通过“预考”，与接下来的高考失之交臂。李雨对此感到非常惋惜，因为他知道蔡刚在上高中之后就开始讨厌学习，但作为一名高中生，无法参加高考始终是一件令人遗憾的事情。

李雨对蔡刚说道：“平常叫你娃娃上课认真听讲，不要把学习拉下，你偏不听，现在好了，连高考的机会都没有了。”蔡刚只是笑了笑，回答道：“没关系的，反正以后我会去接替我妈妈的工作，到时候你想看小说可以直接来找我，这不是更方便你了。”看着蔡刚那副无所谓的样子，李雨无奈地摇了摇头说：“不能参加高考，你居然还笑得出来。”

……

李雨兴高采烈地从学校走回家，踏入三车队的大门。此时，小张师傅恰好看到了他，立刻迎上去，关切地询问道：“你拿到‘预考’成绩了吧，怎么样啊？”李雨脸上洋溢着喜悦，激动地回答：“考得还不错！我们班级里绝大部分同学都通过了这次‘预考’。你呢，考得如何？”小张师傅微笑着说：“嗯，我觉得你肯定没问题的。我也挺顺利的，也通过了。”李雨听到他的话，心中为他感到高兴，同时也对即将到来的高考充满了期待。他真诚地祝福道：“太好了！希望我们在接下来的高考中都能取得优异的成绩！”两人相视一笑，眼中满是对未来的憧憬和信心。

对于李雨他们这一届的学生来说，初中升学是国家组织第一次升学考试。现在参加高考，又是第一次增加了一个新环节——“预考”，只有通过“预考”的学生才有资格参加正式的高考。

那时的李雨并没有过多思考其中的原因，直到后来他成为一名教师，在了解了国内教育的发展历程之后，才明白这背后的深意。原来，在那个时期，教育资源相对有限，无法满足所有学生同时参加高考的需求。因此，通过设置“预考”，可以筛选出那些学业成绩较为突出的学生，让他们有机会进入正式的高考，从而减少正式高考的组织难度和资源消耗。这样一来，既能保证高考的质量，又能合理利用有限的教育资源，确保更多的学生有机会接受高等教育。

那个年代高考前的“预考”是特定历史时期的产物，虽然在一定程度上起到了筛选人才、优化高考资源的作用，但也存在一定的局限性。随着教育事业的不断发展和教育资源的逐渐丰富，这一制度在80年代后期逐渐被取消。现在要参加高考，只要符合条件的就可以报名参与。

……

如今，李雨和他的老伴芷画在散步时，常常会聊起过去的事情，特别是他们读书时代的点滴。一天，当他们经过一所学校门口时，听到了里面传来的朗朗读书声。这熟悉的声音让李雨不禁感叹道：“现在的学生真不容易啊，假期还要来上课。要是我们当年能像他们这样努力，说不定就能考上更好的学校了。”

回忆总是美好的，李雨沉浸在自己的读书年代里，继续对芷画说道：“还记得我们参加高考的经历吗？那时候的高考可没现在这么紧张。”

芷画回答道：“是啊，但可惜的是，就在我要参加高考的时候，港台歌曲开始流行起来，我把所有的心思都放在了抄写港台歌曲上，结果耽误了学习。我们的班主任严老师一直很喜欢我，我却辜负了她的期望。”说完，她不禁叹了口气。

李雨说：“你也不用难过，那时候你们年级普遍都考得不好，那些平时成绩不错的老师子女，不还是到我们年级来复读了。”“就是！”芷画点头说道。

李雨说到高考，心里总有一道坎觉得过不去。这道坎让他每次想起都感到心情沉重，仿佛有一块巨石压在心头，难以释怀。

李雨参加高考那年，他“预考”顺利通过后，还有一个月的高考备考期。在这段时间里，他与唐进忠、陈映和王跃等同学除了一起紧张地复习外，还会抽空畅谈未来。唐进忠满怀憧憬地说道：“我要是能考上大学，希望以后能够到国防厂工作，去当一名工程师，到时多设计一些半导体设备。”唐进忠一直对半导体充满浓厚兴趣，他自己动手组装的矿石收音机，其收音效果非常出色。

而陈映则表示：“我倒是想考上川师，以后能够当一名老师。”由于他家是教师世家，从小就在家人的熏陶下成长，因此对教育事业有着深厚的感情，并渴望成为一名优秀的教师。

他们说完各自的梦想后，纷纷好奇地将目光投向李雨。唐进忠迫不及待地问道：“军长，你想考什么学校？以后想从事什么样的职业呢？”李雨聆听着他们的理想，此刻又被问到自己的志向，内心不禁涌起一丝迷茫与无助。

他从小在部队大院长大，对于军人充满了崇敬之情，因此一直梦想成为一名军人。然而，在上次参加“招飞”时，由于眼睛问题被淘汰，他意识到军队对视力有着极高的要求，这让他深感失望，认为自己可能无法实现这个梦想了。

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想到这里，李雨不禁叹息道：“唉，我现在还没想好未来该做什么，不过我最不想从事教师或医生这两个职业，因为它们都需要与人频繁接触。”

听到这话，一旁的王跃好奇地问道：“那么什么样的工作不需要与太多人打交道呢？”李雨思索片刻后回答道：“比如从事设计工作，可以在图纸上写写画画，这样就能减少与人交流的机会。”

正当李雨和其他小伙伴们热烈讨论着彼此的计划时，肖老师突然走了过来，并对李雨说道：“军长，你跟我来一下。”

李雨听到肖老师喊他，便毫不犹豫地跟随着肖老师离开了。他们走了一会儿后，然后肖老师转过身来，看着他开口问道：“我找你来是想问一问你，你有没有考体院的意愿呢？”李雨微微一怔，脑海中闪过各种念头，但最终还是诚实地回答道：“肖老师，说实话，我还没有认真考虑过这个问题。这件事情需要我回家询问父母的意见才能确定。”肖老师点了点头，表示理解，接着说道：“嗯，这样也好。你可以回家与父母商量一下。以你的文化成绩来说，完全没有问题。而且负责体能考试的老师都是体校的老师，他们对你非常熟悉，所以我认为你通过体能考试也不会有太大的困难。”

李雨静静地听完肖老师的话，心中不禁涌起一股复杂的情绪。虽然他对考体院并没有明确的打算，但此刻却产生了一些思考。回到家后，李雨将肖老师的建议告诉了父母。然而，让他感到意外的是，父母并没有给出具体的答案，而是让他自己去做决定。面对这样的情况，李雨陷入了深深的思索之中。经过一番内心的挣扎和权衡，他最终做出了放弃考体院的决定。尽管他知道自己有可能会后悔，但当时的他只是简单地认为，即使考上了体院，毕业后也只能选择成为一名体育老师。而在此之前，他曾与同学们讨论过职业规划，自己也曾表示并不愿意成为一名教师。因此，综合各方面因素，他还是毅然决然地放弃了考体院的机会。

当高考时间到来时，李雨却不幸得了重感冒。对于李雨来说，一旦感冒，就会发高烧。面对如此状况，父母忧心忡忡，但他们也明白，不能阻止李雨参加高考。于是，妈妈想到了一个办法，找到了与她一同工作的小肖，希望能借用他的宿舍供李雨休息。

小肖的宿舍恰好位于李雨考场附近，这样一来，李雨就无需长途跋涉，可以节省不少体力。李雨带着父母为他准备的药物，前往小肖的宿舍，准备迎接考试的挑战。

李雨昏昏沉沉地走进考场，拿起笔开始答题。第一场是语文考试，当他看到作文题时，大脑仿佛一片空白。

那年的作文题是关于达芬奇画蛋的故事，要求考生根据这则材料写一篇读后感，题目为《读〈画蛋〉有感》。这本应是一道相对简单的作文题，然而，由于高烧的影响，李雨感到思维迟钝，无法像往常一样迅速构思出文章的框架和内容。他努力集中精力，试图从记忆中搜寻相关的知识和经验，但一切似乎都变得遥远而模糊。

在考场上，时间一分一秒地过去，而李雨仍坐在那里，思绪混乱。他本来就头痛，现在就更是头痛，不由得趴在了课桌上。监考老师看见他趴着，以为他在睡觉，于是走到他的桌前，轻轻敲下桌子，好心的轻声提醒道：“同学，请不要睡觉，考试的时间已经所剩不多了。”听到监考老师的提醒，李雨又抬起头。他不断告诉自己要冷静下来，尝试着回忆起曾经读过的有关达芬奇的资料，以及对这个故事的理解。

李雨原来就看过关于达芬奇的不少事迹，知道他是意大利文艺复兴时期的着名画家，他学习绘画时，坚持不懈的练习画蛋，最终在绘画方面取得杰出成就，尤其是他的蒙娜丽莎的微笑成为世界艺术中的经典之一。但高烧使得他的记忆力受到严重影响，那些原本熟悉的知识点如今变得难以捉摸。

终于，经过一番痛苦的挣扎，李雨开始动笔写下一些文字，但他心里清楚，这些文字远非他平时的水平所能比拟。尽管如此，他还是坚持完成了作文。

接下来的考试李雨同样无法发挥自己平时的水平，他拖着病弱的身体，坚持完成了高考。

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