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第129节（第2页）

“嘶！”

老师们倒吸一口凉气，不敢置信的看着表面稳固老狗，内心却早已经嘚瑟不已的赵浩然老师。

毫无疑问，此刻是赵老师从教生涯以来最得意的一刻，没有之一。

也不怪赵老师无法淡定，试想全国这么多数学老师，又有几个能够被这群最有名的金牌教师用震惊的目光围观？

别说是赵浩然了，如果c市一中的校长孟朝秋知道这个消息，恐怕已经第一时间打电话给他的“老朋友”——c市七中和华师附中的校长了。

“赵老师，你是说林仙月和张维之都是您的学生？”有老师问道。赵浩然心中暗爽，听听，听听，用的是“您”呢！

说话的这位老师，赵浩然认识。

当然是从各个教学视频，教育部下发的教学刊物上刊登的照片上认识的，全国高中生金牌数学讲师。

就是这么一位牛的不行的同行，竟然对他用敬语！

赵浩然暗爽了一下，立刻谦虚的说道：“刘老师，林仙月和张维之的确是我的学生。我在高一时发现两人有那么一点点数学天分，便尝试让他们参加数学联赛。也是他们运气好，一路走进了冬令营。”

高一才发现？

一点点数学天分？

运气好？

呵呵！

听听这是人话吗？

老师们沉默了，纷纷用鄙夷又羡慕的眼神看着“淡定”炫耀的赵浩然。

没看出来呀，这个浓眉大眼的赵浩然，居然也这么不要脸？

但教师这一行就是这样，自身的价值几乎都是靠学生来展现出来。

甭管你多牛，资历多深，发表了多少学术论文或者学历多高，没有拿得出手的学生，底气就不够充足。

相反，哪怕你样样不如别的老师，但你每年教出几个q大b大的学生出来，站在那里都是最受人尊敬的老师。

赵浩然这个初次带队参加冬令营的老师，一下子就带出两个国家集训队的种子选手，由不得别的老师不羡慕嫉妒恨！

“好啊好啊，赵老师，你教出了两个好学生啊！”

刘老师拍着赵浩然的肩膀，十分欣喜的说道。

作为cmo组委会的一员，刘老师是真心希望国家出现越来越多的数学天才学生，能够在每一届的imo竞赛上为国家争光添彩。

想要出现更多的数学天才学生，自然离不开培养学生的老师，已经发现学生数学天赋的伯乐。

赵浩然能够一下子带出两名种子选手，这只能说明赵浩然眼光卓越，同时拥有资深的教学能力，才能在短短一年时间培养出两名从前没有接触过数学竞赛的学生出来。

这非常值得鼓励。

“您过奖了！”

赵老师在这位教育界的前辈前面，姿态放的很低。

他心底也有许多感慨，情绪颇有些复杂。

想当初，他还是学生时也参加过cmo，苦于天赋不够，没能进入国家集训队，代表国家与世界各国的天才学生同堂竞赛，为国家争光。

后来他成为一名数学老师之后，又心心念念的想要培养出cmo选手，甚至进入国家集训队，代表国家参加imo竞赛。

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