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第428节（第2页）

宁云夕道：“日本天天都在过教师节。因为他们的人对于教师是很尊敬的。从事教师行业，虽然教师行业的薪水在日本算是比较高的，但是，要成为教师需要职业考试，门槛非常难进。日本比起大学教育，更重视基础教育。中小学教育的老师薪资比大学老师高。城市农村的教师薪水是齐平的，无差别。”

所有人听完宁云夕这话，突然感到了颠覆自己的想象。

第1364章【1365】国外教育2

“要得到他人的尊敬，肯定不是你拿钱拿了多少的问题，而是看你做出的贡献，这取决于你本人的业务水平。”

什么叫做一个让人尊敬的老师，你业务好，谁都尊敬你。你业务不好，你再抱怨，啥都没用。所以日本采取高门槛招录老师，正是为了老师这个群体和社会所有人共同着想。

相较起来，国内很多老师的学历水平本身都达不到家长的要求，他们怎能不焦虑不心累不担心呢？

“日本的中小学教育，甚至在边远农村，都有研究生博士生奋斗在一线。当然，我相信，我们国家未来肯定也能做到这一点的。我们国家在经济也好教育也好都在努力发展中，有的是希望。”宁云夕道。

教育相当于国家的基石。每个国家的飞速发展肯定离不开人才的支持。没有一个国家不重视教育。教育赖于什么？依赖于广大奋斗在一线的教师他们的业务水平。老师业务水平提高了，比什么都重要。

会议散了以后，董校长走到了宁云夕面前说：“宁校长，你看什么时候，我们两校联合，办一个听课评课活动。我们的老师去你们学校上上课，你们的老师到我们学校上上课，两个学校的老师们一块讨论教学改进。”

可以想见，董校长是接受宁云夕相当部分的观点了。比起用钱激励，要从根源上去解决问题更重要。因为有些钱砸下去了，不见得老师拿了钱真能解决所有问题了，靠老师个人去面对难题是推卸责任。有些问题需要管理者去思考的。

路过的其他人一听，对董校长的建议疑问道：“你们学校老师的水平超过他们学校老师。你们办联合教学活动不是欺负人家吗？”

宁云夕相信董校长肯定不是想欺负她和她学校的老师的。

罗校长过来解答疑问的人的质疑声，说：“董校长的想法和我一样呢。别小看人家宁校长带领的学校好不好？”

众人本是看着宁云夕所在桂花路小学的排名这么想的，现在听罗校长这样一说确实有道理。宁云夕刚才在座谈会上的发言无不思想超前，叫人深省。谁敢再小看宁云夕。

“我要向各位前辈学习的地方太多了。”宁云夕表态道。她刚才是直抒己见，但不代表她的看法就是对的。

“宁校长不要感到羞涩。”罗校长道，“教育的东西，和真理一样，越辩越明。我们经常开会讨论，说出各自真实的想法，对每个人都有利。”

这正是彭校长的观点，宁云夕点头。

答应了董校长的邀请，宁云夕正打算回去通知自己学校的人。区教育局的刘局长回来听见了他们的想法，高声赞好，道：“都需要互相学习，我们的老师们太需要互相学习共同进步了。这样，你们办活动的时候，我也去听。”

听到领导要亲自参与进来旁听，董校长和宁云夕面面相觑，却肯定是不能拒绝的。

第1365章【1366】补课好坏1

看出他们两人的顾虑，刘局长道：“你们当我是空气行了，我只是去旁听，啥都不做的。我也需要学习的。”

领导都这样说了，宁云夕和董校长只能是做好准备工作。

回到自己学校的时候，是下午孩子们放学的时间。宁云夕到了校门口和背着书包离开的孩子们打招呼。

“宁校长！”孩子们看到她都围了过来，团团围着她。

宁云夕一个接一个摸着孩子们的脑袋，仔细询问着孩子们今天在学校里发生的事情。今天她一天都没有来学校，所以更需要仔细地了解。

孩子们举着手，争先恐后地向她汇报。

来接孩子们放学的家长们同样围过来，和宁云夕打着招呼：“宁校长，听说你很忙。”

“不忙不忙。”宁云夕对家长们说，“到时候，我们学校要举办家长座谈会，希望家长们都过来给我们提意见。”

周副校长和穆老师走过来迎接她。穆老师招呼孩子们回家去。周副校长和宁云夕一起走入校内，一路谈着话。

听说要和区实验小学联合办听课讲课，周副校长吃一惊，受惊不小。在区教育局工作过，他很清楚区实验小学的实力到哪里去，不免忧愁：“我们学校和他们学校，差距恐怕有点大。”这么说，是担心自己学校部分老师因此受了打击。

宁云夕道：“这样更好，多知道自己的不足之处。我们不怕暂时落后，只怕不知道自己的真实能力，只怕没有赶超的勇气。”

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