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第330章 闲聊话谦德（第1页）

“大隐”夫妇与朋友一同离开后，原本喧闹的按摩室突然变得异常安静。此时，距离下班时间还有一段时间，但由于没有其他顾客，整个房间显得有些冷清。

罗老师静静地坐在角落里，回想起刚才四儿讲述的那个梦境，心中不禁涌起一阵感慨。那个梦境如此奇幻，让人不禁感叹人类想象力的无穷。然而，对于这样一个梦境，罗老师实在难以给出一个确切的评价。

沉默片刻后，罗老师决定转换话题，聊聊从黄老师那里听来的关于谦德公益的传闻。这个话题似乎更能引起大家的兴趣，也能让气氛稍微活跃一些。

“四儿，你知道吗？谦德千人义工大会马上就要开始啦！为了能更好地参与其中，我可是下了一番功夫呢，专门去深入了解了一下这个活动的背景传说。”

原来呀，谦德中心道德讲堂的前身竟然是青青道德讲堂，这可是个很有故事的地方哦！它是由共青团贵阳市委主办，贵州黔剧院钟幺爷开心剧场承办的一个公益组织呢。这个组织早在

2012

年

7

月

17

日就已经成立啦，最初的地点是在中创大厦。

不过呢，到了

2013

年

9

月的时候，青青道德讲堂就搬到了贵州黔剧院，也就是河滨公园对面的开心剧场啦。而且呀，这个地方一直都在持续运营着，为大家带来各种有意义的活动呢！”

四儿听到这里，不禁露出会心的微笑，连连点头道：“是啊，青青道德讲堂那里确实很有意思呢！我也是因为你的推荐才去的，去了两次都感觉收获颇丰。”

她回忆起第一次去的时候，是参加一场酵素推介演讲会。在那场演讲会上，专家详细地讲解了酵素的用途和用法，让她对这种神奇的物质有了更深入的了解。

而第二次去，则是参加了印广法师的见面会。在那次见面会上，印广法师深入浅出地宣讲了他对佛法经论的研修心得，让四儿对佛教文化有了新的认识和感悟。

罗老师微笑着看着四儿，对她的感受表示认同。接着，他继续说道：“道德讲堂在引导市民‘积小善为大善’和‘积小德为大德’的道路上，就像一面鲜明的旗帜，引领着大家不断前行。它带领老百姓持续、系统地学习以仁、义、诚、敬、孝为核心的传统文化，通过这种方式，来提升市民的思想道德修养和文明素质。”

罗老师强调道：“道德讲堂的重点在于加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德这‘四德’的建设。通过强化宣传教育，让更多的人了解并践行这些美德，从而营造一个更加和谐、美好的社会环境。”

四儿聚精会神地听着罗老师的讲解，对道德讲堂产生了浓厚的兴趣。她迅速拿起手机，在搜索栏中输入“道德讲堂”四个字，然后点击搜索按钮。

手机屏幕上立刻显示出一系列相关的介绍，四儿仔细阅读着这些内容，脸上露出了微笑。她清了清嗓子，开始大声朗读起来：

“道德讲堂呈现出以下特色。首先，它采用了‘请进来’的方式，吸引广大民众走进讲堂。每周二晚上，道德讲堂都会面向社会大众开放，传播传统文化知识。这里有一位非常优秀的钟中老师，他担任主讲人，为大家带来精彩的课程。

道德讲堂的授课内容非常丰富，包括《细讲弟子规》、《了凡四训》等传统文化经典。这些经典着作蕴含着深刻的人生哲理和道德规范，对于提升人们的道德素养具有重要意义。

而且，道德讲堂的授课具有持续性和系统性。每周二晚上的课程都是固定的，长期坚持下来，让人们能够系统地学习和了解传统文化。这种持续性的学习方式，有助于人们深入理解和吸收其中的精华。

道德讲堂已经成为老百姓们茶余饭后的最佳去处。在这里，人们不仅可以学习到知识，还能结交志同道合的朋友，共同探讨道德和人生的问题。这种文明健康的生活方式，受到了广大民众的喜爱和推崇。”

罗老师微笑着继续说道：“道德讲堂不仅在本地开展活动，还积极‘走出去’，将传统文化传播到更广泛的地区。我们针对机关和企业，为员工提供素质培训，帮助他们提升道德素养和职业技能。目前，以贵阳为核心，我们的影响力已经辐射到了平坝、都匀、威宁、安顺、铜仁、兴义、湄潭、六盘水、贵安新区、金阳等地。”

他稍稍停顿了一下，接着说：“同时，我们也非常关注学校教育，为老师和学生们举办各种培训活动。贵州省团校、师范大学求是学院、贵阳一中、白云二中、金世纪一中、中铁逸都幼儿园、贵州省电子工业学校等等，这些学校都留下了谦德中心道德讲堂老师的辛勤足迹。”

罗老师的语气充满了自豪，他继续介绍道：“每场传统文化讲座的开头，我们都会从‘百善孝为先’这个主题讲起。这是因为孝道是中华民族的传统美德，也是我们做人的根本。通过讲述孝道的故事和道理，能够引导大家树立正确的价值观和道德观。”

最后，罗老师感慨地说：“我自己也曾亲身参与过他们举办的边远山村助教活动，在那里讲了好几个月的课呢！那段经历让我深刻感受到了传统文化的力量，也让我更加坚定了推广传统文化的决心。”

四儿满脸笑容地对着罗老师竖起大拇指，表示非常赞同。他的目光随即落在手机屏幕上，继续念道：“道德讲堂不仅寓教于乐，还通过开展形式多样的孝亲感恩活动，给人们带来了深刻的教育和启示。这些活动都是根据当下人们的价值观念和生活习惯精心设计的，无论是教学内容还是形式，都充分考虑到了参与者的需求和兴趣。”

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