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第5章 年少无知（第1页）

第二天清晨，温暖的阳光宛如金色的薄纱，轻柔且细腻地洒落在这座平日里宁静祥和的小村庄。往常这个时候，村庄总是充满了盎然生机。那此起彼伏的鸡鸣声与犬吠声，交织成一曲质朴而又欢快的晨歌，在空气中悠悠回荡。农人们扛着农具，迈着坚实而有力的步伐，迎着晨曦走向田间，准备开启一天辛勤的劳作；孩童们则背着书包，脸上洋溢着纯真无邪的笑容，一路上欢声笑语，如同一群欢快的小鸟，朝着学校蹦蹦跳跳地走去，那清脆的笑声仿佛能驱散世间所有的阴霾。

然而，今日的村庄却笼罩着一层异样的凝重氛围，好似暴风雨来临前的死寂，让人隐隐感到不安。天空中，原本洁白如雪的云朵此刻也仿佛被这氛围感染，变得有些灰暗，沉甸甸地压在村庄的上空。微风轻轻拂过，却没有带来往日的清爽，反而带着一丝沉闷，吹得路边的树枝无精打采地摇曳着。

李平安躺在床上，一夜辗转反侧，满心的愤懑如同熊熊燃烧的火焰，并未随着夜幕的降临而熄灭，反而在寂静的夜里如发酵的烈酒，愈发浓烈，烧得他心烦意乱。他睁着双眼，呆呆地望着斑驳的天花板，思绪如一团乱麻，纠结缠绕。他越想越觉得老师对待作业批改的态度实在是荒谬至极，那一份份作业，承载着他们对知识的渴望与努力，是学习成果的重要反馈，怎能如此敷衍了事？这不仅仅是对他们努力的漠视，更是对教育的亵渎。他在心中暗自笃定，绝不能就这么轻易咽下这口气，一定要采取行动，改变这不合理的现状。

于是，天刚蒙蒙亮，晨曦还未完全穿透黑暗，天边只泛起一抹淡淡的鱼肚白，李平安便迫不及待地翻身起床。他匆匆洗漱，冷水泼在脸上，试图让自己更加清醒，简单整理了一下略显破旧的衣衫，便心急火燎地出门，去纠结一帮平日里与他关系最为要好，且同样对老师做法心怀不满的同学。

他们齐聚在村口，这里是通往学校的必经之路。此时的村口，薄雾尚未完全散去，四周静谧得仿佛时间都静止了，只能听见彼此略显急促的呼吸声，那声音仿佛在诉说着他们内心的紧张与激动。雾气弥漫，将周围的一切都笼罩在一片朦胧之中，村口的老槐树在雾气中若隐若现，像是一位沉默的守护者，静静地注视着这一切。

李平安站在一块稍高的石头上，宛如一位即将带领士兵冲锋陷阵的将军，神情严肃而庄重，目光坚定且锐利地扫过每一位同伴。他清了清嗓子，大声说道：“咱们不能就这么算了！那老师对作业批改如此敷衍，咱们的学习怎么办？今天，咱们就在这儿拦住其他班级的同学，绝不让他们去学校。只有引起足够的重视，才能让学校有所行动，让老师改正错误！”

他的声音在清晨的空气中回荡，犹如洪钟般响亮，惊飞了路边树枝上停歇的鸟儿，那鸟儿扑腾着翅膀，似乎也被这突如其来的声响吓得不轻。同伴们听了，纷纷用力点头，眼神中透着决然，仿佛已经做好了为正义而战的准备。

不多时，随着天色逐渐明亮，阳光缓缓驱散薄雾，金色的光辉洒在大地上，其他班级的同学陆陆续续朝着村口走来。他们原本还沉浸在清晨的愉悦中，有说有笑，谈论着今日的学习与趣事。可当看到李平安他们堵在村口，那一张张洋溢着笑容的脸瞬间凝固，取而代之的是惊讶与犹豫。他们停下脚步，眼神中满是疑惑，不知道发生了什么事。

“你们别去学校了，那个老师根本不认真批改作业，去了也学不到东西！”

李平安扯着嗓子，大声地对同学们喊道。他的声音带着一丝焦急，在清晨的空气中迅速传播开来。一些同学听了，脚步不自觉地停下，脸上露出思索的神情，似乎在权衡李平安所说的话；而另一些同学则觉得这样做有些过激，试图绕开李平安他们，继续往学校走，他们认为学校和老师自有安排，不应如此冲动行事。

李平安见状，一个箭步冲上前去，如同一只敏捷的猎豹，张开双臂阻拦在那些同学面前，大声说道：“别走啊，咱们一起想办法解决问题！就这么去学校，作业都没人认真批改，那学习还有什么意义？我们的努力岂不是白费了？”

其他同伴也纷纷上前，七嘴八舌地劝说起来，一时间，村口乱成了一团。吵闹声、争执声此起彼伏，打破了清晨的宁静，仿佛一场激烈的战争即将爆发。

话说校长这边，昨天因为家里突发急事，忙得焦头烂额，没能及时来学校处理日常事务。当他第二天骑着那辆有些破旧的自行车，慢悠悠地朝着学校赶来时，刚踏入教学楼的那一刻，他就敏锐地察觉到了异样。往日里，这个时间点，校园里应是充满了朗朗读书声，那整齐而又洪亮的声音，仿佛是校园最美的乐章，充满了生机与活力。可今天，校园却格外安静，安静得让人心里直发慌，仿佛一座被遗弃的空城。

校长皱着眉头，心中满是疑惑，脚步不自觉地加快，急匆匆地朝着教室走去。他走进教室，只见里面只有十来个学生稀稀拉拉地坐在座位上，眼神中透着迷茫和不安。看到这一幕，校长心中

“咯噔”

一下，一种不祥的预感涌上心头，意识到肯定出了大事。他的脸色变得凝重起来，转身快步来到办公室。

女老师正坐在办公桌前，头埋得极低，几乎要贴到桌面上，神色慌张，双手不停地摆弄着衣角。看到校长进来，她像只受惊的兔子，身体猛地一颤，眼神躲闪，不敢与校长对视。校长察觉到事情不简单，他的目光变得愈发严肃，径直走到女老师面前，声音低沉且带着威严地问道：“到底怎么回事？教室里怎么没几个学生？”

女老师一开始低着头，一声不吭，手指紧张地绞着衣角，仿佛那衣角能给她带来一丝安全感。在校长严厉的目光下，她终于鼓起勇气，支支吾吾地把昨天和李平安发生冲突的情况一五一十地说了一遍，声音越来越小，到最后几乎听不见了。说完后，她偷偷抬眼观察校长的表情，心中满是忐忑，像一只等待审判的羔羊。

校长听完，无奈地叹了口气，伸手揉了揉太阳穴。他身材微微发福，穿着一件洗得有些发白的中山装，头发已经有些稀疏，两鬓斑白，岁月在他的脸上刻下了深深的痕迹，那几道皱纹仿佛是农村教育发展历程的见证。他深知农村教育资源有限，老师们既要操心家里繁重的农活，又要兼顾教学，确实辛苦，压力巨大。但他也明白，学生们对知识的渴望以及合理的诉求不容小觑。这件事如果不妥善处理，不仅会破坏师生之间的信任，还可能对整个学校的教学秩序造成严重影响，甚至会让学生们对学习产生抵触情绪，这对于农村孩子来说，无疑是一场灾难。

于是，校长二话不说，转身推出自己那辆有些破旧的自行车，骑上就往村里赶去。一路上，自行车的链条发出

“嘎吱嘎吱”

的声响，仿佛在为这场风波叹息，又像是在诉说着农村教育的艰辛。校长心急如焚，恨不得立刻飞到村口，解决这场危机。他用力蹬着自行车，身体随着踏板的节奏微微起伏，额头上渐渐冒出细密的汗珠，被清晨的风一吹，带来一丝凉意。

在村口，校长终于找到了李平安他们。此时的李平安，正站在一群同学中间，手舞足蹈地慷慨激昂地说着什么。周围不仅围着不少学生，还有一些早起下地干活路过的村民，他们好奇地张望着，小声地议论着，脸上露出担忧和关切的神情。

校长停好自行车，整理了一下有些凌乱的衣衫，大步走到李平安面前。李平安看到校长来了，心里

“砰砰”

直跳，紧张得手心都出了汗，心脏仿佛要跳出嗓子眼。但他还是梗着脖子，眼神倔强，不肯示弱，像一头倔强的小牛犊。

校长看着李平安，眼神里没有责备，而是充满了温和与耐心。他微笑着拍了拍李平安的肩膀，说道：“平安啊，老师知道你们是为了学习好，这想法没错，老师很理解你们。老师不认真批改作业，确实是老师的不对，校长一定会跟老师们好好说，让他们重视起来，以后认真批改作业。但你们这样阻止其他同学上学，可不是解决问题的好办法呀。学校是大家学习知识、追逐梦想的地方，不能因为这件事就乱了套，你们说是不是？”

校长的声音不大，却如同洪钟般在众人耳边响起，沉稳而有力，仿佛有一种让人安心的魔力。

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