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第161章 轮回三年生肖三物（第2页）

还有的同学三五成群地聚在一起，小声地交流着自己的想法，气氛热烈而又和谐。

十分钟后，学生代表再次走上讲台，手中拿着投票结果，神色庄重而又带着一丝兴奋。

学生代表的脚步沉稳有力，每一步都仿佛带着一种使命感。

紧接着，学生代表站在讲台上，深吸一口气，然后缓缓地说道：

“好了，同学们，投票结束，现在宣布结果。”

“经过大家的认真思考和选择，认为‘月精’对应的生肖是狐狸的同学占了多数。”

学生代表的声音在教室中回荡，同学们的脸上都露出了惊讶和兴奋的表情。

有的同学兴奋地跳了起来，大声欢呼着；有的同学则互相拥抱，庆祝着这一结果。

还有的同学则陷入了沉思，思考着这个结果背后的意义。

“这次的讨论大家都表现得极为出色，无论结果如何，我们都在这个过程中对‘月精’这一神秘意象有了更为深入、全面的理解。”

学生代表的声音中充满了鼓励，他的目光中透露出一种赞赏和肯定。

然后，学生代表看着台下的同学们，心中充满了骄傲和自豪，为同学们的优秀表现感到无比的欣慰。

“希望大家能够继续保持这样的热情和探索精神，不断挖掘传统文化中那些隐藏在岁月深处的珍宝！”

学生代表的声音中充满了期待，他的目光中透露出一种坚定和执着。

“希望同学们能够将对传统文化的热爱，转化为实际行动！”

“不断探索和发现传统文化的魅力，让古老的华夏文化，在新时代焕发出新的生机与活力。”

“让古老的华夏文化，在我们手中绽放出新的光彩。”

学生代表的声音中充满了自豪，他的声音高亢激昂，仿佛在向全世界宣告着同学们的决心和信念。

学生代表的脸上洋溢着自信的笑容，他相信，在同学们的共同努力下，华夏文化一定能够绽放出更加绚烂的光彩。

教室里再次响起雷鸣般的热烈掌声，同学们的脸上都洋溢着收获知识后的满足与喜悦，沉浸在这浓厚而又充满活力的学术氛围中。

掌声经久不息，仿佛在为同学们的努力和付出喝彩，为传统文化的传承和发展加油助威。

学生代表抬起手，掌心向下轻轻摆动，示意大家安静下来。

教室里的讨论声渐渐平息，所有人的目光都聚焦在讲台上的学生代表身上。

“同学们，大家先安静一下。”

学生代表的声音清晰而有力，在安静的教室里回荡，他的表情变得严肃起来，目光中透露出一种神秘的色彩。

“本次我们三个轮回年对应的生肖论述结束，这也标志着我们学校三个轮回年的生肖研究取得了较为理想的结果。”

学生代表的声音中充满了成就感，他的脸上露出了欣慰的笑容。

他看着台下的同学们，心中充满了感慨，感慨于同学们的努力和付出，感慨于传统文化的博大精深。

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